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摘要
开展《美国文学选读》混合式教学符合时代发展的要求和课程改革的需要。基于OBE教育理念对该课程教学线上、线下两个维度的教学活动组织和教学资源配置进行设计，使OBE理念融于该课程的课前预习、课堂教学、课后延续和课程考核四个环节，能极大地调动学生的积极性和创造力，有助于开展深度学习，帮助学生达成课程学习目标。然而在该课程教学实践中，也暴露出一些因OBE教育理念的落实出现偏差而导致的问题，本文试图对这些问题进行分析，并尝试提出解决措施。
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单位武昌工学院
