核心素养视域下高中地理教师角色的转变

作者：陈辉煌; 郑友强

来源：福建基础教育研究, 2019, (11): 94-95.

• 核心素养视域
• 地理教师
• 教师角色

地理核心素养的培育关键在教师,而教师只有通过角色的转变才能更好地完成地理核心素养的培育。文章以笔者多年一线教学为例,谈谈教师角色三个方面的转变:从课本资源的使用者转变为课程资源的开发者;从学生学习的讲授者转变为学生学习的组织者;从学生学习过程的掌控者转变为学生学习过程的引领者。