小学数学合作学习的组织策略探究

作者：蒋红川

来源：数学大世界(中旬), 2019, (02): 50.

• 小学数学
• 合作学习
• 组织策略

合作学习的方式能够充分地体现出学生在学习中的主体地位。通过学生不同的性格特点和学习程度的高低进行合理的分组,能够有效地提高学习的效率。因此,在我们的教学中开展合作学习的方式有着重要的意义。但是就目前小组合作的课堂来看,还存在着一些问题,使得小组合作的优势没有得到真正的发挥。那么本文我们将针对目前小组合作中存在的问题进行分析,找到具体的解决策略。