初中阶段数学思想渗透的路径探索

作者：陈丽莉

来源：初中生世界, 2021, (08): 39-40.

• 初中阶段
• 数学思想
• 探索实践

数学思想在数学学科教学中的渗透与应用,可以使数学知识点变得更加形象和具体,对于初中学生的数学学习和以后的成长都有着重要的意义。整体优化教学设计,帮助学生经历知识生成过程,适度拓展数学史和数学文化,加强综合运用训练,是初中阶段数学教学中渗透数学思想的实施路径。