语文前置性预习作业设计不是为了增加学生负担,而是减轻学生的负担,为学生搭建学习的支架,帮助学生顺利击破课文中基础点以及重难点,从而实现先学后教,学是为了不学这样的目的,形成良好主动的学习气氛。本文从与编者"同理心",依托文本;与学生"同理心",关注生本两方面入手,探究了小学语文前置性预习设计的有效策略
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
