博物馆学习隶属于非正式学习领域，在我国教育研究中处于边缘地位，为了推进国内博物馆学习研究向纵深方向发展，需要把握国际相关研究的热点与前沿趋势。文章采用CiteSpace分析软件对国内外相关文献的发文量、关键词共现、聚类及突现等方面进行可视化分析。总结博物馆学习研究再出发的路径：利用现代信息技术，实现博物馆数字化学习；关注公众参与及影响因素，提高博物馆学习质量；理论与实践相结合，深化博物馆科学学习研究；基于博物馆学习结果多元性，开展纵向研究；立足本土文化，深化馆校合作实证研究。
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