幼儿园数学集体教学活动有效性的研究——高职院校与幼儿园合作共研的探索

作者：寇宇霞

来源：现代职业教育, 2020, (08): 48-49.

• 园校合作共研
• 幼儿园数学活动
• 集体教学
• 有效性

幼儿园数学教育活动是当前形势下学前儿童全面发展的重要组成,幼儿园教师的数学素养对学前儿童数学启蒙教育、提高整体素质有着举足轻重的地位和作用,实现幼儿园数学集体教学活动的有效性,是提高幼儿园教师数学素养的有效途径。作为培养幼儿园教师的高职院校,发挥高职院校的指导作用,与幼儿园"园校合作共研",通过共同开展的三个阶段、不同层次的研究:数学素养再提升,踏实做好常态课;探索活动游戏化,能够胜任特色课;一课三研促发展,打造优质示范课,以提高幼儿园数学集体教学活动的有效性,促进幼儿园教师数学素养的有效提高。

• 单位
  黑龙江幼儿师范高等专科学校