<正>课堂里,会发生一个颇为耐人寻味的现象:一、二年级的课堂小手林立,三、四年级的课堂"树林"降低为"灌木",五年级的课堂"举手属于异军突起"。从一年级到五年级,学生举手发言的积极性逐年降低,更多的学生充当了"听众"的角色。为什么会这样?带着问题,我们做了一次问卷调查,归纳发现学生不敢表达自己的主要原因有:担心答错问题会遭到同学们或是老师的批评;觉得其他同学有更好的答案,自己的答案显得不够好;
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