优化课堂导入,促进深度探索

作者：孟雨

来源：数学大世界(上旬), 2020, (10): 88.

• 小学数学
• 课堂导入
• 策略

在小学数学教学中,教师要借助于有效导入吸引学生的兴趣,建构新旧知识的联系,为学生搭建探索新知的桥梁,引起学生思考探索。本文主要从情境、操作、问题等方面阐述小学数学课堂导入的有效策略。