基于ARCS模型下绘本导读微课的设计与开发

作者：刘婧蕙

来源：小学语文教学, 2022, (24): 22-23.

<正>一、ARCS绘本导读微课的研究背景当代信息技术不断进步，兴起了很多以微课为依托的在线课堂，如MOOC（慕课）、SPOC（小规模限制性在线课程）、翻转课堂……课标也指出：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。”多样化的微课教学模式的注入使小学语文学科教学日新月异、更加高效。尤其是近几年兴起的ARCS模型的微课教学设计，它是一个包含注意（Attention）、关联（Relevance）、信心（Confidence）和满意（Satisfaction）四个层次的教学设计模型。该模式下的微课产生的教学效果使小学语文学科教学的有效性再次强化，也指导了更多的教师开展教学实践。