PBL+TBL混合教学模式在教育学课程教学中的应用——以《教育学基础》课程教学为例

作者：毛丽连

来源：湖北开放职业学院学报, 2020, 33(17): 141-142.

• PBL+TBL
• 混合教学
• 教育学
• 《教育学基础》

为了提高教育学课程教学质量,丰富教学方法和手段,本研究在《教育学基础》课程教学中开展PBL+TBL混合教学模式。研究结果表明:该教学模式有效提高学生的主观能动性,培养学生的综合能力,有利于教学相长,值得借鉴。

• 单位
  中山大学新华学院