“双减”背景下小学语文作业的设计策略

作者：赵婧

来源：小学生作文辅导(上旬), 2023, (04): 87-89.

<正>“双减”政策对作业设计提出了非常具体的要求，教师要结合班级学情和讲课内容，并以陶行知教育思想为指导，设计高质量、个性化的作业，引导学生在“多样化”作业的帮助下，高效参与课堂，并且通过较少的作业获取较好的练习效果，以此达到量减而质增的作业设计效果以及减负增效的“双减”改革目标。在传统教学理念里，教师多是通过“题海战术”来提高学生的做题能力，功利性较强，增加了学生的作业负担，降低了作业练习的成效。为了扭转这一被动的作业练习局面，2021年，国家推出“双减”政策，