预防医学生的职业价值观教育既是国家和社会发展的需要,也是促进学生个体发展的现实需求,是思想政治教育的拓展和延伸。服务学习的理念和教育方式契合与预防医学的专业特点,并契合与职业价值观培育的内容和方法。在服务学习视域下加强预防医学生的职业价值观要做好顶层设计,符合教育规律;尊重学生的主体地位,明确教育目标;在实施的过程中规范流程,引导学生主动反思;并在人员、社区等方面完善教育条件,做好保障措施。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
