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摘要
从众是社会心理学研究的一个重要项目,受到社会各界的关注,引发很多不同的反响;从众行为常常被认定为人们生活中通常所称的"随大流",即个体在社会群体的压力下,放弃自己已有的观点,改变自己原有的态度,而采取与大多数人一致的观点的行为;小学阶段的从众行为指小学生一个学一个的行为,这种现象在小学生的生活和学习中很常见;从众行为会引发一系列好的、不好的现象,这些现象对小学生的发展有利有弊,这些现象和问题的产生都直接指向学生行为习惯的养成。因此,作为教师要充分发挥示范作用,作为家长要对孩子进行正确的引导。与此同时,要营造一个积极向上的社会风气,只有三者形成合力,才能帮助学生形成良好的行为习惯,发挥从众心理的积极引导作用,避免从众心理对学生行为习惯产生的消极影响。
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