精彩源于充分探究追问凸显数学本质——一节数学实验探究课的研究与实施

作者：邵胜林; 刘明成

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2022, (24): 5-11.

• 轴对称
• 充分探究
• 编者意图
• 追问
• 核心素养

以“三角形中边与角之间的不等关系”这一节课为例,从教材编者的设计意图、重点难点的确定、课堂的实施与反思,以及这节课的教学特色及问题进行研究,尝试探讨实验与探究课的设置目的、特点及教学建议.

• 单位
  中国教育科学研究院