基于深度学习的“解三角形”微设计

作者：殷永霞

来源：中学数学教学参考, 2021, (07): 65-67.

<正>1引言高三复习阶段,教师不仅要引导学生将所学的知识进行归纳、整理,形成知识结构体系,更重要的是进行知识的迁移训练,培养学生举一反三、触类旁通、运用所学知识解决问题的能力。为了达到良好的复习效果,教师应制订切实可行的复习计划,备好复习课,精心设计教案,研究复习方法,提高复习课质量。下面笔者以"解三角形"的专题复习课为例,希望给读者一些教学启示。