<正>【设计思想】在八年级学生中推进《海底两万里》的整本书阅读时,最大的障碍在于叙事主线之外的各类科普性内容。无限丰富的海洋学、生物学、地理学、物理学和气象学知识,或许能激发少部分学生对海洋与科学的热爱之情,却很难适应整本书阅读教学的客观需要。要在有限的45分钟内引导学生整体性认知这部科幻巨著,唯有从大多数学生感兴趣的情节、环境和人物入手,抓大放小、抓主舍次,才能既有效
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
