学生核心素养的培养与教育体制的改革存在密切联系,教师需要关注对教学实情的分析,提升学生的知识涵养,丰富学生的理论知识,为学生核心素养的培养做好铺垫工作。在初中英语课堂教学中,学科核心素养培养工作较为复杂,学生兴趣的激发及能动性的调动非常关键,这一点离不开师生之间的互动。在指导和鼓励学生的过程中确保学生有所收获与成长。有的学生学习能动性不足,对英语学习提不起兴趣,这一点与学生缺乏核心素养存在一定的联系。对此,教师需要反其道而行,确保初中英语课堂能够大放异彩、重焕生机。
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