<正>一、设计思路本课内容选自《科学的预设,艺术的生成》四年级第二学期跳跃单元第三课时,是在已经学会跨跳障碍、跨越横绳的基础上进一步学习跨越式跳高的基本动作。本课重点学习起跳,以及两腿依次过杆的动作方法。上课中利用体操垫与标志杆的组合搭建,挖掘器材的功能,组织多种形式的学练活动,由易到难,循序渐进地开展教学以及分层次学练,使学生在不知不觉中掌握技能。通过跨越式跳
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