分析化学迈入了化学测量学新时代,其发展越来越依赖于不同学科之间的交叉与融合。分析化学课程教学应该与时俱进,进行相应的教学改革创新。本文立足于分析化学学科发展前沿和现代学生的特点,阐述学科交叉对于激发学生学习兴趣,培养创新意识的重要意义。并结合我院《分析化学》课程教学改革的情况,剖析了目前课堂教学中存在的课时有限、教学模式单一、教师知识储备有限等问题,并提出相应的教学改革措施。
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