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摘要
大学音乐专业中小提琴的教学,是一门集高校专业学生的心智与演奏动作一体化的音乐教学课程。对于高校音乐专业的学生教学工作来说,一方面应当具备熟练的小提琴演奏知识、技巧以及经验等。另一方面应当具备高校音乐专业学生的音乐心理活动与发展的主导作用。全面的掌握大学阶段音乐专业学生的身心发展特征和规律,在进行小提琴的课堂教学活动过程当中,根据学生想学习年龄以及特点,重视大学生的心理发展以及变化,采取因材施教的教学原则,合理配置教学内容和教学活动,开展与大学生音乐心理发展相适宜的教学模式和教学手段,切实的提高小提琴的教学效果。本文着重针对大学生音乐心理发展与小提琴教学的关系展开讨论,以供参考。
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