利用模型建构发展学生生物学核心素养的教学实践——以“光合作用的碳反应”为例

作者：***; 陈晓霞; 肖廷忠

来源：新课程教学(电子版), 2023, (09): 65-67.

• 模型建构
• 核心素养
• 光合作用
• 碳反应
• 教学实践

本文以北师大版高中生物学教材《必修1·分子与细胞》第4章第四节“光合作用的碳反应”内容为例,以模型建构为思维工具,设计基于发展学生生物学学科核心素养的教学实践活动,旨在通过建构模型探索碳反应循环的科学过程,实现由科学探究入手,形成生命观念、发展科学思维,同时渗透社会责任的发展路径。