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摘要
识字是阅读和表达的基础,是我们低年级语文教学的一个重点。在语文课程目标中,不仅把识字作为第一学段的教学重点,而且明确提出在1—2年级要认识常用汉字1600—1800个,其中800—1000个会写;并且要"能借助汉语拼音认读汉字","掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首","注意字的间架结构","能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字"。而汉字笔画繁多,且存在一字多义、多字同音的等情况,给低年级学生的识记和运用带来了困难。但汉字的构形是有规律的,那么怎么样才能帮助低年级学生多识字,识好字呢?
