地方高校应用型转型背景下学业成绩多元评价模式探讨——以“市场调查与研究”课程为例

作者：张树亮; 高学艳

来源：教书育人(高教论坛), 2022, (09): 26-28.

• 市场调查与研究
• 学业成绩
• 评价模式

课程学业成绩的评价模式直接影响到学生的学习行为，在地方高校向应用型大学转型的过程中，“市场调查与研究”作为一门应用性和实践性较强的课程，应该充分利用现代信息化教学条件，在课程学业成绩评价中采用多元评价手段、设计多元评价指标、引入多元评价主体，以便更好地培养学生的实操能力和促进相关专业的产教融合。