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“解决问题的策略”教学的“三误”与“三策”
作者:姚建法
来源:
教学月刊小学版(数学)
, 2020, Z1: 86-88.
误区
教学
对策
摘要
"解决问题的策略"是苏教版教材的亮点与特色。在现实策略教学中,存在着需求导入、主题推进、结课提升三个环节的教学误区,相应的可从"数学化""体悟化""系统化"三方面用相应的对策加以解决。
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