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摘要
围绕初中生认知和情感幸福感的发展趋势及影响因素，以483名初中生为调查群体，进行3次追踪测查。得出以下结论:(1)认知幸福感和积极情感均呈线性增长趋势，消极情感呈线性下降趋势;(2)性别显著预测认知幸福感和情感幸福感的初始水平，主观社会经济地位显著预测积极情感和认知幸福感的初始水平和增长速率，学业成绩显著预测认知幸福感和情感幸福感的初始水平及情感幸福感的增长速率;(3)家庭支持对认知幸福感和情感幸福感均存在显著影响，而朋友支持倾向于影响认知幸福感，他人支持倾向于影响积极情感和认知幸福感。该研究促进了对我国初中生主观幸福感发展趋势的理解，并为基于认知和情感的视角提升该群体的幸福感提供重要实证支持。
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单位湖南师范大学; 教育科学学院
