通过实验探究得出向硫化钠溶液中通入氧气一段时间后没有明显现象,通入二氧化硫后立即产生黄色沉淀,指出这与中学化学教学中惯性思维"谁强谁先"相背离,反应发生的先后顺序受热力学和动力学共同影响。建议在中学化学教学与命题中谨慎使用"习惯说法",摆脱惰性,多学习、多研究,指导学生多做实验,捕捉"异常现象",培养学生学科核心素养。
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