问题是数学的核心要素,如何培养学生能恰当提出问题,有效分析问题,完美解决问题的能力,是每个数学教学者的完美追求。而其过程的一个不可或缺的因素,就是数学思维。数学思维表现为空间形式和数量关系,其过程就是不断提出数学问题和解决问题的过程。鉴于此,如何全方位构建培养学生的数学思维体系,是数学教育的工作重点。
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