新课程背景下初中数学有效课堂教学的策略

作者：韩永德

来源：考试周刊, 2018, (64): 70.

• 初中数学
• 新课改
• 课堂教学有效性

当前,影响初中数学课堂教学效率低下的因素有教师方面的,也有学生方面的。这就要求教师在初中数学教学中,应当从教师、学生两方面入手,通过创新教师教育理念、教育模式和教育手段,提高学生学习自主性、培养学生学习兴趣的方式,全面提升初中数学课堂教学效果。