为“问题解决”而教：小学数学模型思维教育实践

作者：魏瑞霞

来源：人民教育, 2022, (10): 56-58.

<正>数学是培养学生思维品质、创新意识和关键能力的基础性学科。小学生在数学学习中常面临以下困境：面对图文并茂、信息纷杂的问题情境时，难以从中筛选、抽象出数学问题；面对数学问题，找不到“基本的数量关系”，厘不清解决问题的思路；对一些基本“数量关系”模糊不清，更不会用“数量关系”解决问题等。“数学模型思维教育”有助于培养学生的问题转化能力，用好恰当的数学方法和工具，体会和理解数学与外部世界的联系，发展数学核心素养。