<正>面对文化育人、智慧育人的全新时代背景,通过利用互联网平台对传统文化进行合理改造,使其充分适应当前教学环境,能够在启迪学生学习思想的同时,调整学生的学习理念,改善学生的文化素养,实现思政教育的最佳成效。本文将结合《高校思想教育的理论叙事》一书,分析互联网时代传统文化在高校思政课教学中的融入背景,探索其具体融入价值与融入路径,以期为当前持续改善高校思政育人成效提供有效参考。
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