在小学英语教学中培养学生的国际理解教育的行动研究

作者：徐源

来源：校园英语, 2021, (24): 203-204.

• 英语教学
• 国际理解教育
• 行动研究

二十一世纪,世界经济更加呈现出全球化、一体化的特征,我国与世界的联系也在进一步加强。本项研究采用行动研究的方法,通过问卷调查、访谈、课堂观察以及直接参与教学活动方式等收集各种相关资料进行分析,在教学中利用不同媒介、实践各项英语学习活动对学生进行国际理解教育。结果显示国际理解教育的培养有效提高了学生、教师的国际素养;促进了学校国际理解教育内涵特色的形成与发展。