思维能力是学习能力的核心,发展思维能力既是课程标准的要求,又是培养语文核心素养的关键要素之一。概念构图教学将本来不好把握不可见的理解过程用直观形象的符号清晰、准确地显示出来,使理解过程和结果能有序地呈现在眼前,既能使学情及时反馈又促进了学生结构化思维发展,使课堂教学更有实效。本文以《为中华之崛起而读书》教学为例解析以概念构图促进学生思维发展提高理解能力的步骤和办法。其主要环节有:按图索骥,找准理解切入点;依图寻本,抓住理解关键点;用图迁移,拓展理解内化点。
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