本文以我国高职院校现代学徒人才培养研究为主线，分别以培训内涵、培训困境及培育路径为切入点，聚焦校企“双主体”育人模式下，积极探索校企合作科学、规范发展的长效机制，建立以学生未来职业发展为中心的现代学徒培养模式。加强专业内涵建设，优化专业课程设置，打造优秀教学团队，形成良好的合作互动互助机制，并以现代学徒制人才本土化培养为落脚点，不断提高高职院校现代学徒制人才培养质量。
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