提高大学生的综合素质是高等教育的核心目标,而综合素质的提升从根本上说是取决于大学生自我内驱力。大学生参与学习、社团活动和社会实践这三种活动的动机、内驱力是什么?又是通过怎样的机制影响他们的内驱力?本文通过对浙江省5所本科院校800名大学生的问卷调查和校友深度访谈,再结合文献查阅、实地调研、实证分析等方式,来探讨在校大学生参加校园活动的内驱力的影响因素及影响机制,并运用logistic模型和SD基模等定性定量集成方法对数据进行分析以得出相关结论。
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