MTI翻译能力培养的“教学评”一体化体系——基于PACTE模型的探讨

作者：韩淑芹

来源：上海翻译, 2020, (02): 51-56.

• PACTE模型
• MTI翻译能力
• 逆向设计
• “教学评”一体化

翻译专业硕士(MTI)人才培养的主要任务在于培养翻译能力,这已经成为学界的共识和关注的焦点。本文以PACTE模型涵盖的各项子能力为基础,遵循逆向教学设计构建翻译能力培养的"教学评"体系。在教的层面,基于PACTE模型设定MTI具象的教学目标;在评的层面,基于该模型构建学前诊断性评价、翻译能力习得的形成性评价以及毕业前总结性评价的评价内容和评价方式;在学的层面,探索"项目导入任务驱动"模式,围绕MTI教学目标、教学评价构建教学设计。

• 单位
  中国石油大学（华东）