目的:评价新生儿科护理EII模拟教学的应用效果。方法:随机将92名护生分两组,各组46名,分别采用EII模拟教学和传统教学,观察两组出科考核成绩并分析讨论差异。结果:实验组的理论知识和操作技能评分均高于对照组,P<0.05。结论:EII模拟教学效果优于传统教学,可显著提高新生儿科护生的知识与技能水平。
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