基于调查的中等职业学校课堂教学诊断与改进思考

作者：朱国美

来源：江苏教育研究, 2019, (33): 57-61.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.33.015

• 中专学校
• 课堂教学
• 建议对策

学校教学工作的核心是课堂教学,课堂教学的质量直接关系人才培养的质量。为了提高课堂教学的质量,南京市莫愁中等专业学校立项了市级规划课题"基于‘大数据’的职业学校课堂教学诊断与改进实践研究",试图利用信息技术手段把脉问诊课堂并不断优化改进。此研究报告是前期调查结果思考,课题组成员以南京市莫愁中等专业学校课堂为调查点,通过师生问卷、访谈和深入课堂观察,呈现中专课堂教学的基本现状,发掘其中存在的突出问题,并提出解决问题的有效对策,为后期的研究提供基础性实证。