基于学生在线学习的教学探索

作者：龚建勇

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2020, (09): 5-6.

<正>为有效提升线上教学质量,武汉市江汉区红领巾学校阳光校区结合学情,遵循"因材施教"的教学原则,尝试线上分层辅导教学,借助课前预学、课中共学和课后延学落实在线教学内容,取得了较好效果。一、课前预学课前预学是学生自觉运用所学知识,对新的学习内容预先进行了解、质疑和思考的主动求知过程,它有利于培养学生自主学习习惯及解决问题的能力。学校基于学情,从预习单的设计和使用上进行线上教学的分层辅导。