<正>义务教育教科书初中数学教材是教学的重要资源．在教学活动中，教师应深入研读教材，将教材中的例、习题进行整合，找到它们之间的关联点，挖掘初中数学知识间的内在联系，培养学生的思维能力，帮助学生形成学习生态链，构建知识网络，让学生对数学知识的理解水到渠成.下面笔者以“直线和圆的位置关系”章节中三角形内切圆部分的例、习题整合为例进行阐述.
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