在渐进与还原中力促言语思维生成

作者：丁学松

来源：语文教学通讯, 2021, (13): 41-43.

• 言语思维
• 佳人
• 生成

特级教师李仁甫执教的《佳人》一课,以文本为载体,紧扣言语思维这一语文教学的核心价值,在对诗人言语思维的层层探究中不断撬动、拓展、训练与提升学生的言语思维,在循序渐进中让学生的言语思维得以生成。