谈小学数学核心素养的精神内涵与培养策略

作者：王薇

来源：数学大世界(中旬), 2018, (08): 31-32.

• 小学数学
• 核心素养
• 精神内涵
• 培养策略

核心素养是教育变革的精髓,也是时代命题下的产物,尤其当核心素养作为一种重要的能力与精神品质被当代社会教育系统广泛推广应用时,在小学教育阶段,教师与家长对于培养小学生良好的学习习惯注入了更多的心血,培养小学生在数学课程学习方面的兴趣,发展其内心的思想品质与核心素养,为其能够更好地认识数学这门学科,更加系统性、全面性地了解数学专业知识,为以后深入学习打下坚实的基础,具有重要的指导性意义。本文立足于当前小学生的基本学习情况,分析核心素养的精神内涵在提高小学生数学应用能力方面的重要作用,探究有利于培养小学数学核心素养的策略。