摘要

应用型本科院校开展班级建设模式研究是其准确定位的现实需要,是其重塑班级育人功能的客观需要,更是应用型人才自我成长的内在需求。应用型本科院校需要提高认识,立足本校,转变研究性质,拓宽研究领域,加快院校研究者和辅导员两支队伍的专业化步伐。