整体化设计：小学道德与法治单元作业新探——以“美好生活哪里来”单元为例

作者：张芹; 丁思颖

来源：福建教育, 2023, (30): 45-47.

• 整体化
• 单元作业
• 提质增效
• 核心素养
• 小学道德与法治教学

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调了作业作为一种评价手段，对学生和教师的重要性。教师可聚焦核心素养培育，尝试进行单元作业整体化设计，通过单元整体研学作业和实践作业来达成单元学习的完整性，充分发挥作业在小学道德与法治教学中的提质增效作用，落实学生核心素养培育。