农村小学校长权力的发挥直接影响农村教育质量,影响农村教育治理现代化进程。在现实中,由于法律层面的权责不清,管理层面的隶属模式及村小校长自身素质不高等原因,导致了村小校长的权力存在应然权力和实然权力的偏差、行政权力和专业权力的博弈、"大"责任与"小"权力的错位等方面问题。在教育治理现代化理念指导下,应从教育法治、政府管理、自主管理、协同治理等四个方面对村小校长的权力进行优化。
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