运用以彩泥为主的综合材料“焕活”传统艺术的课程建构

作者：赵学军

来源：中国中小学美术, 2021, (12): 7-11.

<正>一、课程背景分析2014年教育部发布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知,其中,在分学段有序推进中华优秀传统文化教育条目中提到,小学低年级要初步感受经典的民间艺术;小学高年级要感受各民族艺术的丰富表现形式和特点,尝试运用喜爱的艺术形式表达情感。中国传统艺术种类繁多,但平日生活在城市中的小学生接触较少,很难理解其中蕴含的人文情感,且传统艺术形式使用的天然材料在现代城市中很难找到。在多年基层美术教学中的我发现,太空泥、纸黏土等可塑材料因为价格便宜、色彩丰富、容易掌握的特点,深受小学生喜爱。