初中中高年级数学教学活动的实施路径

作者：朱天娆

来源：数学大世界(下旬), 2022, (12): 6-8.

<正>在初中中高年级的数学教学中,教师应对教学活动的类型和实施路径进行深入的研究,利用多种教学策略缓解沉闷的课堂氛围,为数学课堂注入活力,提高教学效率。一、研究教学现状,挖掘教学活动应用价值目前,初中中高年级的数学课堂教学主要存在以下两点问题:其一,初中中高年级的数学知识难度较大,学生理解起来比较困难,由此产生的疲惫感和畏惧感直接导致了课堂学习效率的下降。其二,传统的教学手段导致课堂氛围比较沉闷,枯燥、乏味的教学内容导致学生提不起学习兴趣,这间接导致了学生学习效率的下降。