地方高校大型仪器设备开放共享模式研究及实践

作者：陈建珍; 穆麒麟; 蔡威威

来源：实验科学与技术, 2022, 20(01): 123-127.

• 大型仪器设备
• 分类管理
• 开放共享
• 模块化培养
• 考核激励

大型仪器设备开放共享是高校培养多层次人才、创新科研成果、提高仪器使用效率、推动学科建设和服务国家战略需求的有效保障。文章以地方高校大型仪器设备共享管理上存在的问题为基础，对长江大学大型仪器设备的开放共享管理模式进行了探索与实践。结果表明，校院分级、分类管理模式和内培外引、考核激励的人才培养模式，扩大了仪器的开放共享，提高了实验员队伍的专业化水平。公共服务类和科研类仪器的机时利用率和使用时长分别提高了29.97%和49.65%，教学类仪器的使用人数和使用时长分别提高了23.61%和68.73%。综上可知，以人为本、精准化、专业化管理大型仪器设备和全程模块化培养实验员队伍是提高地方高校大型仪器设备开放共享水平和使用效益的有效途径，专业性强的仪器和教学类仪器需加大新功能开发和对外宣传。

• 单位
  长江大学