例谈“日积月累”的教学策略——以四年级上册“语文园地八”为例

作者：陆娟

来源：小学语文教学, 2022, (26): 24-25.

<正>为了不断丰富学生的语言储备，教材在语文园地设置了“日积月累”栏目，相机拓展了古诗词、名言警句、成语等资源。这一栏目的教学，稍有不慎，教学重心就会偏移，滑向两个极端：一是逐字落实，条分缕析，结果得不偿失；二是轻描淡写，率性而读，一读了事，结果效益低下。这就需要教师把握好“度”，以“读”的方式，引导学生达成精准理解、熟读成诵的目标。笔者现以四年级上册“语文园地八”“日积月累”的教学为例，谈谈自己的教学策略。