作为教学的关键环节之一，评价在初中语文名著阅读教学中发挥着重要作用，是提升名著阅读实效的决定性因素。教师要关注名著阅读过程，重视阅读过程评价，跟踪指导学生阅读活动。本文以七年级上册《朝花夕拾》名著阅读教学为例，突出名著阅读评价的连续性、强化名著阅读评价方式的渐进性，注重多元评价主体的完善性，确保名著阅读教学取得实效。
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